巧借多媒体,初建物质微粒观

随着社会的发展,媒体经常传递出物质构成及其变化的微观本质信息,本文以＂鲁教版＂初中化学教科书第二单元,第三单元中分子、原子概念的建构教学为例,探讨借助多媒体辅助教学,帮助学生理解核心概念,初步形成物质微粒观。