摘要
高职院校德育工作具有德育内容的职业性、德育对象的特殊性、德育途径的二元性、德育力度的薄弱性等特点,在高职院校实施精益德育是社会发展进步的客观需要,是学校人才培养目标的迫切需要,同时也是学生个人素质全面提高的内在需要。精益德育具有主体客体的完整性、教育过程的系统性、教育载体的实践性、教育目标的生活化等四个方面的内涵,因此在实施中要注重与本校实际相结合,进一步发展其内涵与外延,有重点、分步骤地进行。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第5期77-79,共3页
Education and Vocation
基金
2012年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目"高职校园文化与企业工业文化对接研究"的阶段性研究成果。(课题编号:2013SJDFDY077)