期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
联觉视觉画面诠释钢琴浪漫时期作品——以李斯特《旅行岁月》第一集《瑞士游记》为例
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以李斯特的钢琴曲集《旅行岁月》第一集《瑞士游记》中的《威廉退尔教堂》和《瓦伦城之湖》两曲为例,论述联觉视觉画面对键盘操作音色控制的引领,以期更准确地表现作品风格及内涵。
作者
侯忆皓
机构地区
广西艺术学院钢琴系
出处
《歌海》
2015年第1期70-73,共4页
Songs Bimonthly
基金
2013年广西艺术学院高等教育教学改革工程立项项目"钢琴教学对视觉艺术的联觉研究与实践"(项目编号:2013JGY05)阶段性研究成果
关键词
联觉
钢琴音乐
触键方式
李斯特
《旅行岁月》
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
14
引证文献
3
二级引证文献
10
同被引文献
14
1
林冬,蔡韧.
中国民族风格的钢琴作品演绎——以《刘三姐主题幻想曲》为例[J]
.广西师范大学学报(哲学社会科学版),2009,45(6):124-126.
被引量:12
2
赵意明.
钢琴艺术中的广西少数民族传统音乐[J]
.歌海,2010(5):23-27.
被引量:12
3
廖瑞洁.
浅析弗朗茨·李斯特的音乐风格及艺术贡献——以《旅行岁月》为例[J]
.湖北科技学院学报,2012,32(11):188-189.
被引量:2
4
孙瑜.
基于声乐钢琴伴奏中“歌唱性思维”的应用研究[J]
.参花(下),2014,0(7):132-133.
被引量:1
5
陈欣雨.
纵向思维在钢琴教学中的运用——以布格缪勒钢琴习曲OP.109-No.5《泉水》为例[J]
.湖北科技学院学报,2014,34(7):127-128.
被引量:1
6
孟晓,刘雅冬.
坚守传统 诠释浪漫--拉赫玛尼诺夫晚期钢琴协奏曲美学风格探析[J]
.音乐创作,2014(11):183-185.
被引量:6
7
李妍奇.
钢琴诠释作品与视觉美术作品的联觉——以《图画展览会》为例[J]
.歌海,2015(3):78-81.
被引量:1
8
马颖辉.
视觉与听觉相互作用所产生的画面感——埃里克·萨蒂钢琴组曲《运动与嬉戏曲》创作思维剖析[J]
.黄钟(武汉音乐学院学报),2015(2):65-78.
被引量:4
9
黄伊娜.
游走于钢琴与古琴之间——钢琴曲《阳关三叠》的特色与演奏探微[J]
.黄钟(武汉音乐学院学报),2015(2):135-140.
被引量:5
10
王琳.
李斯特钢琴套曲《旅行岁月——瑞士》中借景抒情的音诗[J]
.艺术评鉴,2017,0(9):4-6.
被引量:4
引证文献
3
1
谷丽萍.
钢琴教学中“聚合思维”方法对诠释音乐作品的影响[J]
.音乐时空,2016,0(7):15-16.
被引量:7
2
詹乐.
中西方民族钢琴作品的创作内容与表达方式对比分析——以广西民族钢琴作品为例[J]
.艺术教育,2022(1):87-90.
被引量:3
3
董晗.
简析李斯特《旅行岁月(瑞士篇)》中《日内瓦的钟声》一曲[J]
.戏剧之家,2024(12):71-73.
二级引证文献
10
1
丁芸.
聚合思维在钢琴教学中诠释作品的实践应用探究[J]
.北方音乐,2016,36(21):150-150.
被引量:5
2
尤葳.
钢琴教学中聚合思维对诠释作品的应用[J]
.科学咨询,2017,0(49):99-99.
被引量:2
3
汤丁萌,张宇,黄家荣.
聚合思维研究述评[J]
.内江师范学院学报,2018,33(4):8-14.
被引量:1
4
李泰.
聚合思维在高校钢琴教学中的应用研究[J]
.艺术评鉴,2020,0(4):87-88.
5
孙爱竹.
中西交融风格当代中国钢琴作品教学研究[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2022(12):150-153.
6
井晶.
钢琴作品中东亚民歌元素的应用与分析——以《茉莉花》《樱花》《阿里郎》为例[J]
.阜阳师范大学学报(社会科学版),2023(4):131-140.
7
张微.
广西壮族民歌改编为钢琴作品的表现技法探究[J]
.中国民族博览,2024(8):84-86.
8
张博.
试析聚合思维在钢琴教学中诠释作品的应用[J]
.文化创新比较研究,2018,2(34):184-184.
被引量:3
9
闵胜林.
聚合思维在钢琴教学中诠释作品的应用[J]
.艺术科技,2018,31(7):271-271.
被引量:3
10
王璐.
聚合思维在钢琴教学中诠释作品的运用[J]
.中国文艺家,2019(7):146-147.
1
周静.
钢琴之王——李斯特[J]
.琴童,2005(7):4-6.
2
春秋.
车尔尼钢琴练习曲的“坎”[J]
.琴童,2006(4):30-30.
3
北鸿.
音乐家的友谊[J]
.琴童,2001(8):4-5.
4
巩成国.
中国的“李斯特”——孔祥东[J]
.琴童,2008(12):12-13.
5
吴娟.
学生在音乐欣赏中的联觉体验思考[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2009(11):121-122.
6
郝俊杰.
对目前我国钢琴音乐教育现状的几点思考[J]
.乐器,2005(6):29-31.
被引量:4
7
徐华菲.
钢琴音乐在中国的发展[J]
.艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报),2009(2):64-65.
被引量:2
8
德国波恩华侨中文学校办学成功的经验[J]
.海外华文教育动态,2005(7):80-82.
9
范元绩.
从古诗说起——巴赫初级钢琴曲集[J]
.琴童,2008(8):50-51.
10
李荣兰.
嘉德威钢琴故事——海顿的钢琴音乐[J]
.琴童,2010(11):34-35.
歌海
2015年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部