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多姿多彩的微课设计——《点到直线的距离》三则微课设计案例的赏析与思考

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摘要随着教学改革的进一步深入,教师招聘、教师教学的考核、教师职称的评审等,均采用了浓缩版的课堂形式——微课.笔者有幸参加了湖州市教科研中心组织的一次别开生面的教研活动,来自全市二十多所学校的30多名教学骨干、教师代表参加了微型说课比赛.

作者计惠方钱远峰

机构地区浙江省湖州市第五中学教育集团

出处《中学数学教学》 2015年第1期2-6,共5页

关键词设计案例赏析距离直线教学改革教师招聘教师教学教师职称

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

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