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关于两节比赛课的碎片思考

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摘要通过对两节课堂教学比赛课的对比与思考,从法则探究、概念教学、例题讲解、课堂生成的处理等方面进行阐述,指出提高数学课堂教学效率要充分理解数学,理解教材,把握数学知识的内在逻辑,挖掘数学知识中蕴含的思想和方法.

作者束从武汪洪潮

机构地区中国科学技术大学附中安徽省合肥市包河区教研室

出处《中学数学教学》 2015年第1期14-18,共5页

关键词比赛课对比思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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