刍议高中数学实验教学的几个视角被引量：4

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摘要信息技术的普及深刻影响着我们的日常学习和生活.身处信息时代的教师,在重新审视数学教学时,不禁产生疑问：信息技术如何与数学教学有效整合,才能促进学习？这样一个看似普通的问题,却映射出当前教师在理解、把握信息技术环境下数学教学时的困惑与迷茫.本文根据目前高中数学教学现状,结合教学案例分析,提出了数学实验教学的四个维度,是实现信息技术与数学课程深层次整合的有效途径.

作者宋建辉

机构地区福建省福州格致中学

出处《数学通报》北大核心 2015年第1期9-13,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学教学数学实验教学案例分析信息技术日常学习数学问题几何画板数学结论知识的理解学习过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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