摘要
一、引言学界与教育界关于英语有效教学的讨论并不鲜见，李朝云（2013）、刘丽红（2013）、周娜（2014）等人都发表过此类论文。其中，有关小学英语有效教学的论文涉及到小学英语有效教学设计原则（褚献华，2008）、基本要素（李燕燕，2009）、课时计划（张英等，2005）等方面的探讨。然而，针对小学生年龄特征的英语有效教学的研究屈指可数。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第2期6-9,15,共5页
English Teaching & Research Notes
基金
本文系四川省中小学教师专业发展研究中心课题“美国优秀外语教师标准研究及对我国中小学外语教师发展的启示”的研究成果（课题号：PDTR2013-021）.
