在高一英语阅读课中实施分层教学

我担任高一英语科任老师时发现，仅仅以学生的中考成绩为依据来分析学生对英语知识的掌握和运用情况是不够的，有的学生在中考中虽然取得了100分以上的成绩，但是通过高一上学期一至两个月学习后，英语成绩不仅没有上升，反而有所下降。这种现象出现的原因是什么呢？带着这个问题，我在高一英语阅读课中尝试分层教学，以下是在教学中遇到的问题和具体做法。