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宏观把握追本溯源让解题思路自然而生被引量：2

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摘要 1问题的提出笔者所在学校的一次高三周测中考了南京、淮安、盐城2014届的二模卷，其中有一道题：

作者刘增娣

机构地区江苏省徐州市第三十六中学

出处《中学数学研究》 2015年第2期34-36,共3页

关键词解题思路宏观把握自然中考学校

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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同被引文献5

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3章建跃.再谈学生发展核心素养如何落实在课堂[J].中小学数学（高中版）,2016,0(4). 被引量：6
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5郭建华,于健.再谈一道填空题的另解及妙解[J].中学数学研究,2016(6):36-37. 被引量：2

引证文献2

1郭建华,于健.再谈一道填空题的另解及妙解[J].中学数学研究,2016(6):36-37. 被引量：2
2郭建华,陆道春.数学核心素养下“好题库”资源的开发和利用[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2017,0(1):18-22. 被引量：2

二级引证文献4

1郭建华,于健.对一道江苏高考试题的解法赏析和变式探究[J].中学教研（数学版）,2017,0(1):38-41. 被引量：1
2郭建华,陆道春.数学核心素养下“好题库”资源的开发和利用[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2017,0(1):18-22. 被引量：2
3郭建华,王永凯.高三一轮复习促进学生“深度学习”的实践与思考[J].数学教学研究,2018,37(1):46-52. 被引量：1
4卞明星.数学核心素养下“好题库”资源的创建和利用微探[J].数理化解题研究,2018,0(20):42-43.

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