阅读教学不可忽视标点符号

《义务教育语文课程标准》指出：“在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。了解冒号、引号的一般用法。”标点符号是书面表达一种工具，是文本中表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号，在情感的表达上有着重要的标示作用。但是，从当前初中语文教学现状来看，不少教师只舍得花大力气对重点词语进行推敲、品味，而对标点符号的品味却不重视，所以也就不能发现标点符号的独特价值，更不会利用标点符号这一资源进行教学。