巧妙切入文本 打造精彩课堂——阅读教学切入点选择例谈
摘要
阅读是语文教学的主阵地，老师天天要教，学生天天要学，阅读教学因此常常会陷入程式化的境地，最终导致学生产生学习疲劳。
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1罗倩亿.多功能书包[J].小作家选刊（小学生版）,2008,0(3):30-30.
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2王利红.浅谈游戏在小学英语教学中的应用[J].科技资讯,2006,4(2):81-81. 被引量：3
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3郭晓敏.游戏在小学英语教学中的设计与运用研究[J].心事,2014(10):21-21.
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4李忠东.远离“学习疲劳”[J].高中生（高考）,2008(20):62-62.
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5胡向红,刘大维.湖南省部分农村中学体育课间操现状调查[J].教育界（高等教育）,2013(5):170-171.
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6倪慧敏.让精彩的活动成为英语课堂的催化剂[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(18):45-45.
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7王群.浅谈小学数学愉快教学[J].大观周刊,2013(12):189-189.
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8许凤英.浅论小学语文的词语教学[J].广西教育,2012(13):27-27. 被引量：1
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9耿江海.如何让历史课的学习活起来[J].吉林广播电视大学学报,2010(4):147-147.
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10施瑞.充分体现学生的主体意识,教学效率方能提高[J].试题与研究（教学论坛）,2016(34):59-60.
