摘要
做学习型、反思型教师，是我们每位教师的毕生追求，也是教师职业生涯中不可或缺的．不学习，不知道别人在做什么，不反思就会认为自己是天下第一．大家都知道，高考是一项系统工程，教师、学生、社会环境、地域经济缺一样都不行，高徒出名师与名师出高徒是相辅相成的．就高考数学学科来说，学生投人的学习时间、教学课时、练习的数量与密度，教师的课堂教学、复习备课的方略都是决定高考数学成绩的因素．在这些因素中，有些是硬因素，有些是软因素，有些是主要因素，有些是次要因素．
基金
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“高中数学有效教学课例研究”(DHA110240)
