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非英语专业学位硕士研究生英语教学策略研究

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摘要 如何培养研究生英语应用能力、提高教学效率和质量成为研究生英语教师的研究课题。文章从非英语专业研究生的个体特征研究入手,分析其学习动机、学习风格和自我效能,采取适合有效的教学策略,配合其学习风格,激发其学习动机和兴趣,提高研究生学习的自我效能。
作者 杨瑾瑜
出处 《新课程研究(中旬)》 2015年第2期73-74,共2页 New Curriculum Research
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参考文献2

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