期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中职物理教学如何培养学生的形象思维能力
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
物理知识大多抽象难学,给中职生的学习带来思维方面的障碍。因此,物理教师的讲解应深入浅出,具体形象,为学生营造出一种物理学习的有效情境。文章结合中职物理教学实践,阐述了培养学生的思维能力的途径。
作者
陆昌勇
机构地区
江苏省昆山第一中等专业学校
出处
《新课程研究(中旬)》
2015年第2期129-130,共2页
New Curriculum Research
关键词
中职
物理
教学
思维
能力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
5
同被引文献
2
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
3
1
司绍正.
如何培育学生的物理形象思维能力[J]
.中学物理(初中版),2011(5):63-64.
被引量:5
2
何国平.重在能力的培养——物理教学琐谈[J].安徽教育,2010,(12).
3
张慧琨,张俊玲.
如何在物理教学中培养学生的形象思维能力[J]
.教学与管理(理论版),2009(5):146-147.
被引量:3
共引文献
5
1
藏晖.
解析高中物理教学中形象思维能力的培养[J]
.生物技术世界,2013,10(12):69-69.
被引量:1
2
唐自文.
中职物理教学对学生形象思维能力的培养初探[J]
.亚太教育,2016,0(10):127-127.
被引量:1
3
玉定松.
中学物理教学中学生形象思维的培养[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(14):104-105.
4
谷海跃.
利用思维可视化突破高中物理教学难点[J]
.物理之友,2019,35(9):25-27.
被引量:2
5
巫小红.
结合中职物理教学实践如何培养学生的思维能力[J]
.科学中国人,2016(3X).
同被引文献
2
1
龙秀全,向继文.
物理教学中要重视学生形象思维能力的培养[J]
.中国科技信息,2006(18):284-285.
被引量:3
2
邹敏.
中职物理教学对学生形象思维能力的培养初探[J]
.才智,2015,0(28):223-224.
被引量:4
引证文献
2
1
徐云志.
中职物理教学中对学生形象思维能力的培养[J]
.西部素质教育,2016,2(6):92-92.
被引量:2
2
曹本义.
谈学生形象思维能力在中职物理教学的培养[J]
.才智,2017,0(29):180-180.
二级引证文献
2
1
牟桑.
异步教学是减负增效的最佳途径[J]
.异步教学研究,2000(4):13-14.
2
徐荣新.
初中物理教学中培养学生形象思维能力的探讨[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2021(3):109-110.
1
肖良佩.
农村中小学实施现代远程教育的优越性探索[J]
.师资建设(双月刊),2013(3):98-98.
2
何红梅.
案例教学:职业道德教育的有效方式[J]
.职业教育研究,2006(12):139-140.
被引量:3
3
张海燕.
创设有效情境 成就精彩课堂——例谈培智生英语课堂有效情境的创设[J]
.山西教育(教学版),2016,0(9):17-18.
4
刘慧.
小学语文教学要加强朗读训练[J]
.现代农业,2006(12):161-161.
被引量:1
5
张兰.
浅谈多媒体教学对智障学生数学学习的影响[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(31):269-269.
被引量:1
6
朱晴.
情境教学在高职数学教学中存在问题及有效性的特征[J]
.考试周刊,2015,0(94):39-40.
7
李光平.
提高学生学习《电工基础》积极性的探讨[J]
.中国电子商务,2012(18):90-90.
8
孙学军.
如何创设有效情境,培养和激发智障儿童的学习动机[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(24):54-55.
9
陈庆庆.
如何有效地促进幼儿的思维能力的发展[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(31):83-83.
10
王玉琢.
寓情于声润物无声[J]
.小学科学,2015(2):42-42.
新课程研究(中旬)
2015年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部