DOTA进课堂需面对骨感的现实

前些日，重庆一高校将DOTA引入课堂，有人为之叫好。他们认为，将DOTA这类电子竞技引入课堂，一方面是教育内容的创新，即应对“减负”号召下的“寓教于乐”；另一方面能够通过教师的引导，培养学生的综合能力特别是团队协作能力。然而，理想是丰满的，现实却是骨感的。DOTA进课堂，究其本意无非是将游戏课堂化，而这样一种形式的教学在中国是否真正能够实现它的初衷，仍有待较多时日的观望。