期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
阅读课如何确定教学内容——以《赶海》一课为例
原文传递
导出
摘要
什么是教学内容?从定义上来说,是“指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息”。教学内容总体上解决教师上课讲什么内容的问题。教学内容的选择便是按照既定的教学目标,确定要教哪些学问与知识。就语文学科来看,小学语文教学的内容是小学阶段要求学生掌握的语文基础知识和基本技能,以及相应的学习策略和情感态度。
作者
刘茜
机构地区
江苏无锡市南长街小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2015年第2期12-13,共2页
关键词
教学内容
阅读
基础知识
语文教学
交互作用
教学过程
动态生成
教学目的
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
康哲峰.
不要让一枚贝壳遮蔽整个海洋[J]
.优秀作文选评(高中版),2010(5).
2
胡修喜.
课标、教材、学情,一个也不能少[J]
.小学教学设计(语文.品德版),2013(4):15-15.
3
令怡.
“哟”读yōu还是yō[J]
.小学语文教师,2007(3):103-104.
4
王文军.
“人走”不能“茶凉”[J]
.江苏教育,2005(07B):23-23.
5
陆蕴玲.
《赶海》(第二课时)教学设计(苏教版国标本三年级下册)[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2009(1):22-23.
6
邹文娟.
“问”亦有道[J]
.小学科学,2015(4):97-97.
7
宋开平.
抓住文本的趣点、美点、难点、空自点——实现阅读与写作的良性互动[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2012(5):60-61.
8
曾银华.
丰富多彩的词语教学[J]
.新作文(小学作文创新教学),2013(10):47-47.
9
尹建梅.
聚焦语气词——《赶海》教学片断赏析[J]
.小学教学参考(语文版),2009(4):41-41.
10
金莉.
读中品趣 其乐无穷——《赶海》教学谈[J]
.小学语文教学,2004(3):51-51.
小学语文教学(园地)
2015年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部