中学图书馆基于自身条件满足读者个性化需求探讨

中学图书馆在管理人员、经费和技术上存在各种局限,但中学图书馆特定的读者群以及接近＂零增长＂的读者人数,使得其能够利用自身有限的条件,从采购渠道、拓展服务和阅读环境等方面尽可能地满足读者的个性化需求。