学分制条件下大学生激励与评价体系重构研究

立足于以学生为本的学分制育人理念,着眼于学生的全面成才,克服以往激励与评价制度的不足,在学生本位、目标管理、层级性和操作性原则的基础上构建以"三个课堂"联动为核心的激励与评价体系,对大学生成长成才的有效激励与评价,适应了高等教育改革发展的需要。