小学数学概念教学刍议

如何引导学生经历完整、有意义的学习过程，提高小学生学习概念的实效性呢？一、让学生自主探究。促进对概念的理解 数学概念比较抽象,而小学生的思维处在具体形象思维为主的阶段。因此，笔者在数学概念教学中遵循学生的认知规律，重视直观形象教学,注重提供观察、操作的体验过程。