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关于“学困生”转化的理性思考被引量：2

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摘要 "学困生"问题历来受到社会、教育各部门的关注。然而以建构主义和多元智能等理论为依据来看待现实中的"学困生"现象,所谓"学困生转化"的提法是不策略、不科学、不真实的。我们应研究"学困生"及"转化学困生"的真正涵义,将"转化学困生"的提法改为"促进学困生发展"。

作者马肃霜

机构地区临沭县第一实验小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2014年第12期9-12,共4页 Educational Practice and Research

关键词学困生转化多元智能建构理论发展

分类号 G628.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2014年第12期

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