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归因理论视角下的高校学生体育学习价值观的培养

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摘要 在高校体育教学中,培养学生正确的学习价值观,对于提高教学效果、促进学生的自我全面发展,具有重要的导向与规范作用。因此,该文基于归因理论的引导与启示,对培养高校学生体育学习价值观的途径进行探讨,旨在充分发挥理论的导向作用,为确保高校学生树立起正确的体育学习价值观,提供必要的借鉴与参考。
作者 唐学军
出处 《当代体育科技》 2014年第33期156-156,158,共2页 Contemporary Sports Technology
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二级参考文献25

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