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科学探究引领初中生物教学

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摘要 探究式学习能够有效调动学生的学习积极性,有效提升其创新能力,本文以提问、假设、求证这三个探究的基本步骤为切入点,探讨探究在初中生物教学中的应用。
作者 石美银
出处 《文理导航》 2014年第35期80-80,共1页
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