动画、视频、实验在物理教学中的关系

物理学是一门抽象而又充满逻辑推理的自然科学,不少学生感到物理难学。所以,将抽象的知识形象化、具体化,激发学生学习兴趣,是物理教学的关键。而利用图片、动画视频、实验等手段都能让抽象的概念具体化、形象化,便于学生理解,而且可以激发学习兴趣。但是有些老师过度依赖图片、动画视频等多媒体教学手段,一节课就像放电影,图片一幅一幅,动画视频一段一段,学生看似很感兴趣、很投入,一节课就像看了一场电影,思考的很少,理解不透彻,而且实验设计能力、动手操作能力、分析归纳能力、语言表达能力等很少或者没有得到锻炼。原因就在于他们舍弃了一个重要方法——实验过程教学。下面就在物理教学中应该如何正确处理动画视频和实验教学的关系,充分发挥各自的作用谈谈个人的看法。