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PIRLS命题依据与我国小学中段阅读命题依据的比较及启示 被引量:1

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摘要 PIRLS作为全球范围内的阅读测评越来越受到广泛的重视,它是以"阅读素养"为目标指向,以"4个层次的阅读能力"为依据来进行阅读试题命制的。通过PIRLS阅读命题与我国小学中段语文阅读命题的对比,"命题依据"方面存在着明显的差异,即PIRLS命题目标指向明确,是对学生综合阅读能力的考察,命题依据是阅读能力的各个层级;而我国小学中段阅读试题没有形成系统的规范的命题依据。这些差异促使我国对小学中段语文阅读命题依据进行重新审视,进而达到理论与实践借鉴的意义。
作者 靳一鸣
机构地区 西南大学文学院
出处 《焦作师范高等专科学校学报》 2014年第4期51-54,共4页 Journal of Jiaozuo Teachers College
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献7

  • 1Mullis I.V.S.et al.PIRLS2011Assessment Framework[]..2009
  • 2./Library of Congress Catalog Card Number 2004096009/ISBN:1-889938- 37-8[].IEA:PIRLSAssessment Framework and Specifications/.
  • 3./Library of Congress Catalog Card Number:2002109096/ISBN:1-889938-26-2[].IEA:PIRLSEncyclopedia/.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.

共引文献21

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引证文献1

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