怎样开展突出学生主体的探究活动——以“酸和碱之间的中和反应”教学片断改进为例

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化,广大教师逐步认识到,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,它要求在课堂教学中要注重通过灵活机动的互动,让学生＂感受过程,习得规律,发展智慧＂。笔者以＂酸和碱之间的中和反应＂教学片断改进为例,谈谈自己的感受,与各位同行探讨,以期获得交流与指导。