如何打造历史学科的“一堂好课”

没有规矩不成方圆。面对方兴未艾的课程改革，人们必须面对这样一个问题：什么样的课堂教学才属于好课，也就是我们应该以什么样的标准去开展课堂教学评价。任何评价标准都不会一成不变，而且有时候有些事可能根本就不应该有固定的标准，但包括教育教学在内的改革，必须有基本的评价尺度和努力方向，否则就是漫无目的的，就是盲目的和盲从的。