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数学知多少满园花与草

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摘要 数学多如牛毛,大有越学越多之势,学习负担总减不下来,公认数学“难”,这其中有很大程度是指“繁”与“多”,本文便从数学与数学教育的角度来看看这个问题。
作者 贺承业
机构地区 德阳教育学院
出处 《凉山大学学报》 1999年第1期30-34,共5页 Journal of Liangshan University
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