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浅谈文言文诵读教学法
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摘要
“书读百遍,其义自见”,对于我们现在的语文课堂,尤其是对文言文的学习来说,诵读的重要性又何尝不是如此呢?那到底应该怎样利用诵读实现文言文的教学目标呢?不少语文教师都要求学生熟读和背诵文言文,这样可以帮助学生理解文言词句,掌握文章内容。
作者
张爱花
机构地区
沂南县第一中学
出处
《语文教学之友》
2015年第2期19-19,共1页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
范读
浅显易懂
书读
整体感知
文中
文体知识
课文内容
朗读水平
作者生平
写作背景
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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