摘要
在课程改革的背景下构建中学语文有效课堂应该值得每一位语文教师关注与思考。有效课堂的构建首先体现在准备环节上,课程目标要明确,着眼于学生的全面发展,要注重科学性,要科学整合教材。其次体现在上课环节上,在目标的指导下,充分发挥学生的主体性和教师的主导性,师生共同努力,形成和谐地教与学的过程。再次体现在反馈环节上,应该是面向全体学生的,注重知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等"三维"反馈。
出处
《池州学院学报》
2015年第1期157-158,共2页
Journal of Chizhou University