语文课堂不仅要有温度,更要有深度

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摘要在平时的课堂教学中,我们经常可以目睹到这样一种情景：老师一个问题提出来,学生出口成章,对答如流,甚至出现众口一词,整齐划一的回答。但是仔细观察,却不难发现大部分＂热热闹闹,整齐响亮＂的回答往往就是在齐读课文;有许多＂精彩答案＂和教参上的如出一辙;有许多学生只是做一个目光茫然的旁观者。而且考试时依旧处于云里雾里,不知所云的境地!这不得不让我们尴尬：热热闹闹的课堂为什么没有实实在在的收获呢？

作者刘华

机构地区宜兴市实验中学

出处《文理导航》 2015年第1期6-6,共1页

关键词语文课堂温度课堂教学问题提出旁观者学生老师课文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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