新课程标准下的初中数学有效课堂教学策略初探

新课标对初中数学提出了更高的要求。本文针对初中数学课堂教学的有效性策略，首先指出初中数学课堂教学设计，要遵循建构性学习原则、交互式教学设计的原则、情景创设的教学设计原则。然后，提出小组合作学习方式能够提升初中数学课堂教学的有效性，并指出了分组采用按学生的能力高低进行均衡搭配。最后，用实例对小组合作学习方式的有效性进行了证实与探讨。