呼唤“视觉意识”的觉醒——“吴冠中的画中心思想是什么?”一问背后的冷思考

当下的美术教学,虽已将美术的专业知识和技能降低到了一定程度,也更为紧密地把学生的美术学习与他们的生活经验联系在了一起,但在关注美术课程的人文性的同时,却又忽视了美术最为本质的特征——视觉性。教师可从认识美术文化特质、参与美术实践活动、构建美术课堂情境、发展美术学习能力四个方面,逐步提升学生的视觉意识。