摘要
“电磁感应”是高中物理教学的难点。利用和学生以往常识完全相悖的趣味演示实验来激发学生的兴趣和求知欲,是“电磁感应”导入设计的关键。常见的“磁铁＋线圈”的实验设计,虽然也能抓住学生的眼球,但由于不少学生在初中已见过类似的实验,因而新奇感大大降低。通过“磁铁＋铝盘”的自制教具设计了三个具有创意和趣味的小实验,获得了很好的教学效果。
基金
苏州市教育科学“十二五”重点规划课题《基于学生思维发展的高中物理图景教学的策略研究》
新疆2014年“以校为本”课题《实验教学情境的校本开发与课堂实施策略研究》的阶段性研究成果之一
