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小组学习中教师干预案例分析——以初中数学为例被引量：2

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摘要随着新课改的实施,小组学习逐渐成为一种有效的课堂教学模式.为了使小组学习在初中数学课堂上能够有效地进行,提高数学学习的效率,教师在这一阶段扮演的角色是相对重要的.本文就数学课堂小组学习中的教师干预情况进行研究,分析教师干预对小组学习质量的影响程度.

作者盛小兵

机构地区江苏如东县河口镇于港初中

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第2期45-46,共2页

关键词小组学习教师干预案例初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第2期

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