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小学信息技术的生活化课堂教学探究
被引量:
2
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摘要
小学生的课堂应该避免生硬教学,应该尽量符合小学生的思维方式,将课堂变得生动有趣。本文通过课堂教学内容、教学过程、教学评价几个方面去探讨教学的生活化。
作者
梁东艳
机构地区
江苏省海门市特殊教育学校
出处
《文理导航》
2015年第3期97-97,共1页
关键词
信息技术
课堂
探究
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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