对导师制下的分层合作教学,训练过关模式的思考

一、合作，让班级出现几个小小共同体小组合作的教学模式，我校一直在做。曾经北上宝华，南下郭庄取经，多次组织教师到兄弟学校学习，听课，听报告。教室里进行了革命，学生座位由四排纵队，改为4、5人团坐，以便交流。教室两边也配置了展示黑板。同时，学校在2012年积极申报了镇江市教科研课题《“动态分层，训练过关”课堂教学策略研究》，以科研促进学校教学。