摘要
会计类本科教育教学中,MPAcc中拓展性元素的适当融入,无疑有益于本科人才综合应用能力的进一步提升;在MPAcc教育中,如能合理吸取本科理论教学中"宽口径、厚基础"的有益成分,则更有利于学员均衡全面的成长。文章揭示了会计类本科与MPAcc双向联动培养探索的理论价值和实践意义,并提出了这一创新培养模式的具体实现路径。
出处
《中小企业管理与科技》
2015年第8期257-259,共3页
Management & Technology of SME
基金
2012年度广西高等教育教学改革工程项目--<基于"服务国家特殊需求人才培养项目"的会计硕士研究生教育模式探索--以广西财经学院为例>(2012JGA205)
广西学位与研究生教育改革和发展专项课题研究项目--<广西MPAcc培养模式和质量保障体系研究>(JGY2013058)
<MPAcc课程体系及考评方式优化研究>(JGY2014128)的阶段性研究成果
