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基于未确知测度模型的实验教学质量评价 被引量:1

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摘要 本文构建了实验教学质量评价指标体系,运用未确知测度模型对实验教学质量进行评价,并进行了实例分析,评价结果客观、合理、可信、有效,操作性强。
作者 崔德才
出处 《教育教学论坛》 2015年第9期241-242,共2页 Education And Teaching Forum
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