精心选点 巧妙引入——例谈阅读教学中作者资料的引入时机

在阅读教学中适时适度地引入作者的相关资料,是突破教学重难点的重要手段。文章提出,可以在＂文本疑难点＂＂认识深化点＂＂思维矫正点＂＂情感驱动点＂＂技法探究点＂等教学节点引入作者资料,避免落入俗套,充分发挥其教学效用。