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例谈“别样实验”在教学中的价值利用
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摘要
教科书中呈现的许多实验,不管是教师演示实验,还是学生自主实验,也不管是验证性实验,还是探究性实验,一般都属于"正规"实验,其特点是具有完整的实验体系、具体的实验目的、详实的实验步骤、严谨的探究过程、明显的实验现象、科学的实验结论等。但在实际教学中,常常出现一些创设教学情境、活跃课堂气氛、触发学生思维的不正规的"别样实验",这些实验所发挥的教学价值却"别样红"。
作者
徐鹏
机构地区
江苏省如皋市东陈初级中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2014年第12期48-49,共2页
关键词
魔术式实验
反面式实验
遮掩式实验
分类号
O6-4 [理学—化学]
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