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重视学生的阅读图式 提高阅读教学效率

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摘要 20世纪70年代,美国人工智能专家鲁梅哈特建立并发展了图式理论。该理论认为,人脑中所贮存的知识都是由一个个单元组成的,这些单元就是"图式"。图式理论强调,人们已经具有的知识和知识结构对其认知活动起着决定作用。正如奥苏贝尔所说,影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么。笔者通过教学实践,认为将图式理论应用于初中语文阅读教学,将会有效地提升阅读教学效率。
作者 陈庆丽
出处 《初中生世界(初中教学研究)》 2014年第12期58-58,共1页
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