调动学生自主学习积极性的实践

建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即文化背景下,借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。它提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习。通过多年的教学实践,笔者就如何调动学生自主学习的积极性谈一些体会。一、以学生为主体,营造良好学习氛围教师可在不违反教学原则的前提下,让学生当小老师,模仿教师的讲课方法,到讲台上讲课，参与知识的讲解过程。