学生“插嘴”——激发课堂生命力的源泉

课堂中，正当教师精心讲课、学生认真听讲时，经常遇到个别学生毫无示意突然提问，或别人发言时未经容许就插话。我们把这种现象称为“插嘴”。不少教师认为“插嘴”是对课堂教学的干扰，要及时制止，以保证教学的顺利进行。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和丰富有个性的过程。”