如何在集体课中实施分层教学——“特殊教育课堂观察与评研”一得

“特殊教育课堂观察与评研”，是指由校长、教师、专家、信息技术人员等组成一个校本研修团队，团队成员凭借自身感官和辅助工具，通过一个或几个教学课例，围绕问题进行有导向性和指向性的观察、评议、研讨。其目的不在于比较好坏、评判优劣，而在于通过课前讨论、课中观察、课后评研以及持续行为跟进4个环节，围绕主题展开校本研修活动，促进团队中每一个成员同步进行自我审视、自我反思、自我研究、自我改进、自我提升、自我成长，形成专业发展共同体，最终促进学生的发展。