7—9年级聋语文“扬长”课堂教学模式探析

聋语文“扬长”课堂教学，彰显的是“扬长”教育思想，以“显长、明长、用长”为基本教学模式，凸显出“扬情趣、扬文化、扬期盼”三个教学表征。笔者针对任教的7—9年级语文课堂，力图通过“扬长”教育策略干预的实施，助推聋生身心和谐发展。