“计算”如何变教为学

计算教学在现行小学数学课程中通常包括笔算、口算、简算和估算。其中的笔算、口算和简算是以计算准确为目的，在此基础上计算方法有所差异。而估算是在实际情境中以达成计算者主观意愿为目的的计算，因此具有“情境之中、无须准确、追求简捷、达成意愿”的特征。下面重点谈一谈在“变教为学”的背景下，笔算教学中学习活动的设计。