回归“有意思”的校园生活

不知道从什么时候开始,追求＂有意义＂的校园生活成了多数人的心理状态。与之一字之差的＂有意思＂却遭到了不少的＂冷落＂甚至是＂排斥＂。从两者的词义上来看,＂有意义＂强调的是某种行为所能带来的作用和价值,它更倾向于行为实施之后所期盼获得的改变以及预期的结果。毫无疑问,它带有较强的功利性质。相比较而言,＂有意思＂所要表达的就单纯得多,它是一种情趣,它更在意的是过程中行为主体的主观感受和心灵体验。