小学生积极数学情感的培养

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摘要在小学数学教学过程中加强情感、态度、价值观的教育,在当今教育新形势下尤为重要。传统数学教学中,教师只重视向学生传授知识,忽视了学生学习积极情感的培养,使得学生没有建立起积极的学科情感,失去了对数学学习的信心和兴趣。教师自身对数学的情感和投入会潜移默化地影响学生,通过情感教育可以激励和感化学生。如果学生对教师产生良好的情感,就会把这种良好的情感迁移到数学学科的学习中去,

作者晁颖颖

机构地区泾川县东街小学

出处《甘肃教育》 2015年第2期50-50,共1页

关键词数学教学数学情感影响因素策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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