翻转课堂在高三生物教学中的应用

高三生物教学任务重、难度大、要求高，导致高三生物翻转课堂的开展受到限制。从理论上分析了高三生物翻转课堂的可能性和必要性。按照整体梳理构建图形、突出重点录制微课、解决难点编制学案、精心组织高效课堂的程序进行有效的教学实践。