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慢教育:有效教学新视角
被引量:
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摘要
从教学设计的角度,引导教师思考教学的本质特征,关注有效教学的新视角,强调在面向全体学生的课程理念下,生物学教学不可忽视慢教育。
作者
肖安庆
机构地区
江西省赣州市龙南中学
出处
《中学生物教学》
2015年第1期59-62,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
慢教育
生物教学
有效教学
新视角
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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