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慢教育:有效教学新视角 被引量:1

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摘要 从教学设计的角度,引导教师思考教学的本质特征,关注有效教学的新视角,强调在面向全体学生的课程理念下,生物学教学不可忽视慢教育。
作者 肖安庆
出处 《中学生物教学》 2015年第1期59-62,共4页 Teaching of Middle School Biology
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